一、課  前

“小吳，快看部門微信群，有新通知”！小吳提醒到。

“哦，好！”小吳答應著，打開了手機，隨口念到“各位同事：今天上午十一點到十二點，在公司第一洽談室組織部門‘讀書課’。今天課上學習《毛澤東選集》中的《反對本本主義》《矛盾論》《實踐論》3篇文章，請按時參加。”

“讀書課，挺新鮮啊！”小吳說到。

“是啊，這是部門第一節‘讀書課’。不過這3篇文章，之前經理就推薦過，我也都看過了，難道要再通讀一遍？”小高疑惑地說道。

“我也是，經理推薦了好幾次了。我也看了好幾遍。別多想了，一會兒‘上課’就知道了。”

二、課  上

“同志們，今天我們組織部門第一次‘讀書會’，由我帶大家再學習《毛澤東選集》中的3篇經典文章。《反對本本主義》《矛盾論》《實踐論》這三篇文章，可是我們做好工作的‘百寶書’啊，常學常新……”

“經理，事物是普遍聯系的，矛盾無處不在，所以要說和我們工作沒有聯系，我也覺得不對。但是說是我們做好工作的‘百寶書’，是不是有一些夸大了？”小高插話到。

經理側著身聽完小高的話，笑著說：“我知道大家今天也都是‘有備而來’，原文大家都讀過好幾遍了，我今天就不照本宣科了，要不然也就犯了‘本本主義’了”。

伴隨著大家的輕笑，經理繼續說道：“這三篇文章是1930年-1945年之間，毛澤東主席在新民主主義革命最為艱難時刻的智慧結晶，不但解決了中國革命的很多實際問題，也指明了事物發展的一般道理。是我們風險管理工作取之不盡用之不竭的‘營養液’。”

“舉例來說，《反對本本主義》告訴我們，風險管理工作不能就制度來談風險。面對多變的市場環境和復雜的交易結構設計，我們就不能拿著制度照本宣科，就制度談風險，而是要站在管控風險的角度，為業務部門提供風險建議，服務公司發展。”

“再比如，《矛盾論》揭示了矛盾無處不在，但又時刻變化。同樣的一個業務，隨著新情況的發展，每時每刻都在變化，我們每時每刻都要抓住業務的主要矛盾，同時關注業務的發展變化。在開始時候一個小的苗頭，后期可能發展成為業務風險的決定因素。你們都還年輕，這方面要特別注意經驗積累”。

“再來講講《實踐論》。實踐論就是要我們改掉眼高手低的毛病，真正的在具體工作中、具體事務中學習提升。要特別注重積累，也就是要善于分析、善于反思、善于總結。大家白天干了一天工作，很累很累了，回到家里都想放松放松。即便是這樣，也要抽出十分鐘時間想想今天工作的得失。一個項目結束了，要從前到后想想這個項目的收獲和不足。只要能長期堅持下來，個人的積累就會達到非常厚實的境地。特別是我們從事風險管理工作，一定要有反思總結和舉一反三的能力。”

……

三、課  后

“小高，你說同樣一本書，經理怎么就能講出那么多不一樣的體會呢？”

“小吳，看來你這節課上的不錯！馬上就開始反思總結了。”小高笑著說，“不過我也感覺是，我們還要繼續再讀原文，補補課，爭取下一節課，也能給講一些不一樣的東西”。